{"id":120831,"date":"2025-06-30T14:33:45","date_gmt":"2025-06-30T14:33:45","guid":{"rendered":"https:\/\/tvbrazilusa.com\/2025\/06\/30\/os-lideres-empresariais-da-florida-exigem-melhor-educacao-em-matematica-jacksonville-hoje\/"},"modified":"2025-06-30T14:47:56","modified_gmt":"2025-06-30T14:47:56","slug":"os-lideres-empresariais-da-florida-exigem-melhor-educacao-em-matematica-jacksonville-hoje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvbrazilusa.com\/pt\/2025\/06\/30\/os-lideres-empresariais-da-florida-exigem-melhor-educacao-em-matematica-jacksonville-hoje\/","title":{"rendered":"Os l\u00edderes empresariais da Fl\u00f3rida exigem melhor educa\u00e7\u00e3o em matem\u00e1tica | Jacksonville hoje"},"content":{"rendered":"<p> <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-8864793242727901\"\r\n     crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<\/p>\n<div>\n<p>H\u00e1 uma desconex\u00e3o entre os estudantes de educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica da Fl\u00f3rida e o que os empregadores est\u00e3o procurando. Isso est\u00e1 de acordo com um novo relat\u00f3rio do <a href=\"https:\/\/www.flchamber.com\/category\/foundation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\"><u>Funda\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara de Com\u00e9rcio da Fl\u00f3rida<\/u><\/a>.<\/p>\n<p>O <a href=\"https:\/\/www.flchamber.com\/matheducation\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\"><u>Alinhando o Relat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica \u00e0 For\u00e7a de Trabalho<\/u><\/a>  Pesquisas e conversas combinadas com grupos focais que inclu\u00edam l\u00edderes empresariais, professores e pais, onde compararam as necessidades de neg\u00f3cios com a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>A pesquisa se interessou como as empresas trabalham com as escolas e analisou o que as empresas est\u00e3o vendo entre os candidatos, incluindo quais habilidades est\u00e3o faltando.<\/p>\n<p>O vice -presidente de pesquisa da funda\u00e7\u00e3o, Keith Richard, disse que os l\u00edderes de neg\u00f3cios identificaram o pensamento cr\u00edtico, a an\u00e1lise de dados e a solu\u00e7\u00e3o de problemas como habilidades importantes que os funcion\u00e1rios deveriam ter. Os candidatos a emprego tamb\u00e9m precisam de habilidades b\u00e1sicas de contabilidade, or\u00e7amento e alfabetiza\u00e7\u00e3o financeira para serem bem -sucedidas.<\/p>\n<p>&#8220;Muitos empregadores estavam dizendo que era dif\u00edcil encontrar talentos proficientes em algumas dessas \u00e1reas -chave&#8221;, disse Richard.<\/p>\n<p>Mas a necessidade dessas habilidades vai al\u00e9m dos campos tradicionais de &#8220;matem\u00e1tica pesados&#8221;, como profiss\u00f5es de ci\u00eancia, tecnologia, engenharia e matem\u00e1tica.<\/p>\n<p>\u201cEssas habilidades eram coisas que [business leaders] Acredite que os alunos devem aprender em sua educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica no ensino fundamental e m\u00e9dio e est\u00e3o transferindo para as habilidades necess\u00e1rias em uma s\u00e9rie de pap\u00e9is em v\u00e1rios setores na Fl\u00f3rida \u201d, disse ele.<\/p>\n<p>Na pesquisa, 94% dos l\u00edderes empresariais disseram estar preocupados com as habilidades matem\u00e1ticas dos candidatos a emprego. Mais da metade disse que eles estavam preocupados com as habilidades atuais dos funcion\u00e1rios.<\/p>\n<p>O relat\u00f3rio disse que os graduados est\u00e3o &#8220;mal preparados&#8221; para ingressar na for\u00e7a de trabalho por causa da falta de li\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas.<\/p>\n<p>Para preencher essa lacuna, os l\u00edderes empresariais desejam ajustes curriculares e fortes parcerias com as escolas.<\/p>\n<p>Essas parcerias podem incluir palestras de convidados ou viagens de campo a empresas onde os empregadores explicariam por que as habilidades matem\u00e1ticas s\u00e3o importantes para suas empresas.<\/p>\n<p>Mas Richard sabe que mudar os planos de aula n\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil.<\/p>\n<p>\u201cReconhecemos que nossos professores est\u00e3o trabalhando duro, mas quando h\u00e1 uma oportunidade de [adjust curriculum]ouvimos nossos professores e empregadores concordando com recomenda\u00e7\u00f5es diferentes \u201d, afirmou.<\/p>\n<p>Os pais dos grupos focais enfatizaram a import\u00e2ncia das habilidades matem\u00e1ticas em casa, incluindo a cria\u00e7\u00e3o de um or\u00e7amento pessoal, enquanto os professores disseram que essas habilidades b\u00e1sicas s\u00e3o a base para o racioc\u00ednio l\u00f3gico e a interpreta\u00e7\u00e3o dos dados.<\/p>\n<p>O relat\u00f3rio segue o <a href=\"https:\/\/www.flchamber.com\/mathmattersreport1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\"><u>Math Matters: Bridging lacunas para o futuro relat\u00f3rio da for\u00e7a de trabalho da Fl\u00f3rida<\/u><\/a>.<\/p>\n<p>Esse relat\u00f3rio de mar\u00e7o forneceu uma an\u00e1lise quantitativa das habilidades matem\u00e1ticas entre os poss\u00edveis funcion\u00e1rios. Ele disse que mais de 128.600 estudantes da Fl\u00f3rida nos 10, 11\u00ba e 12\u00ba ano n\u00e3o eram &#8220;proficientes&#8221; em matem\u00e1tica. O relat\u00f3rio vinculou essa falha a coisas como absente\u00edsmo cr\u00f4nico e a necessidade de apoio adicional nas escolas rurais.<\/p>\n<p>No ano letivo de 2023-24, 65% dos alunos da oitava s\u00e9rie passaram no exame de matem\u00e1tica no final do ano. O objetivo da Funda\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara de Com\u00e9rcio da Fl\u00f3rida \u00e9 uma taxa de aprova\u00e7\u00e3o de 100% at\u00e9 2030.<\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><figcaption>No ano letivo de 2023-24, 65% dos alunos da oitava s\u00e9rie passaram no exame de matem\u00e1tica no final do ano. <cite> (Funda\u00e7\u00e3o da C\u00e2mara de Com\u00e9rcio da Fl\u00f3rida | Cortesia)<\/cite><\/figcaption><\/figure>\n<p>Richard disse que o principal objetivo da pesquisa \u00e9 destacar a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica para todas as carreiras.<\/p>\n<p>Isso, ele disse, se resume \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para melhorar as taxas de aprova\u00e7\u00e3o, as descobertas sugerem fornecer apoio adicional durante a transi\u00e7\u00e3o do ensino m\u00e9dio para o ensino m\u00e9dio. Ele tamb\u00e9m prop\u00f5e acampamentos de ver\u00e3o ou workshops liderados por l\u00edderes de neg\u00f3cios para esses estudantes.<\/p>\n<p>Richard tamb\u00e9m sugeriu feiras de carreira, programas de est\u00e1gio e oportunidades de orienta\u00e7\u00e3o para os estudantes.<\/p>\n<p>&#8220;Acreditamos que fazer muito mais disso ajudar\u00e1 a fornecer exemplos contextuais para os alunos mais cedo, para que eles possam pensar em exposi\u00e7\u00e3o a carreiras e exposi\u00e7\u00e3o aos tipos de matem\u00e1tica e fundamentar os conceitos te\u00f3ricos que est\u00e3o fazendo na sala de aula a aplica\u00e7\u00f5es do mundo real&#8221;, disse ele.<\/p>\n<\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/jaxtoday.org\/2025\/06\/30\/florida-business-leaders-call-for-better-math-education\/\">Source link <\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e1 uma desconex\u00e3o entre os estudantes de educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica da Fl\u00f3rida e o que os empregadores est\u00e3o procurando. 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