{"id":64951,"date":"2024-11-24T09:58:10","date_gmt":"2024-11-24T09:58:10","guid":{"rendered":"https:\/\/tvbrazilusa.com\/2024\/11\/24\/saiba-oito-motivos-pelos-quais-o-diagnostico-de-tdah-tem-aumentado-nos-ultimos-anos\/"},"modified":"2024-11-24T09:58:11","modified_gmt":"2024-11-24T09:58:11","slug":"saiba-oito-motivos-pelos-quais-o-diagnostico-de-tdah-tem-aumentado-nos-ultimos-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tvbrazilusa.com\/pt\/2024\/11\/24\/saiba-oito-motivos-pelos-quais-o-diagnostico-de-tdah-tem-aumentado-nos-ultimos-anos\/","title":{"rendered":"Saiba oito motivos pelos quais o diagn\u00f3stico de TDAH tem aumentado nos \u00faltimos anos"},"content":{"rendered":"<p> <script async src=\"https:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/js\/adsbygoogle.js?client=ca-pub-8864793242727901\"\r\n     crossorigin=\"anonymous\"><\/script><br \/>\n<\/p>\n<div id=\"taboola-read-more\" style=\"display:block; width:100%\">\n<p>Por muito tempo, presumiu-se que algo entre 5 e 6% das crian\u00e7as tinham Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH). Mas, na pr\u00e1tica, as taxas costumam ser mais altas.\n<\/p>\n<p>Os Centros Americanos de Controle e Preven\u00e7\u00e3o de Doen\u00e7as estimaram, em 2022, a preval\u00eancia em 11,4% em crian\u00e7as. O Conselho Sueco de Sa\u00fade e Bem-Estar relata que, tamb\u00e9m em 2022, 10,5% dos meninos e 6% das meninas receberam um diagn\u00f3stico de TDAH, o que representa 50% a mais do que em 2019. E o Conselho prev\u00ea que as taxas acabar\u00e3o se estabilizando em 15% para meninos e 11% para meninas.<\/p>\n<p>Ent\u00e3o, quais podem ser as raz\u00f5es por tr\u00e1s do aumento surpreendente? Aqui est\u00e3o oito causas poss\u00edveis, muitas das quais se sobrep\u00f5em e interagem entre si.\n<\/p>\n<p><strong>1 &#8211; V\u00e1rios diagn\u00f3sticos feitos em uma mesma pessoa<\/strong>\n<\/p>\n<p>Anteriormente, os m\u00e9dicos eram recomendados por manuais de diagn\u00f3stico e treinados para limit\u00e1-los em um indiv\u00edduo ao transtorno mais proeminente, e n\u00e3o fazer certas combina\u00e7\u00f5es de diagn\u00f3sticos \u2013 por exemplo, autismo e TDAH. Hoje, \u00e9 recomendado &#8211; e tamb\u00e9m \u00e9 pr\u00e1tica comum no setor de sa\u00fade mental &#8211; fazer quantos diagn\u00f3sticos forem necess\u00e1rios para descrever e abranger significativamente os sintomas e desafios de uma pessoa.\n<\/p>\n<p><strong>2 &#8211; Aumento do conhecimento e da conscientiza\u00e7\u00e3o dos profissionais<\/strong>\n<\/p>\n<p>H\u00e1 uma nova gera\u00e7\u00e3o de profissionais trabalhando em servi\u00e7os com maior conscientiza\u00e7\u00e3o e conhecimento sobre o TDAH. Isso levou \u00e0 detec\u00e7\u00e3o mais precoce e ao diagn\u00f3stico de pessoas que, antes, eram negligenciadas, particularmente meninas e mulheres mas, tamb\u00e9m, adultos, em geral.\n<\/p>\n<p><strong>3 &#8211; Redu\u00e7\u00e3o do estigma<\/strong>\n<\/p>\n<p>Em muitas sociedades, o TDAH \u00e9 muito menos estigmatizado do que antes. Os m\u00e9dicos t\u00eam menos d\u00favidas sobre o diagn\u00f3stico, e aqueles que o recebem se sentem menos alvos de preconceitos. Para um n\u00famero cada vez maior de pessoas, o TDAH tem menores conota\u00e7\u00f5es negativas e est\u00e1 se tornando uma parte natural das identidades das pessoas.\n<\/p>\n<p><strong>4 &#8211; A sociedade moderna exige mais das habilidades cognitivas<\/strong>\n<\/p>\n<p>O TDAH n\u00e3o \u00e9 uma doen\u00e7a, mas uma composi\u00e7\u00e3o defeituosa de tra\u00e7os cognitivos que existem em n\u00edveis mais funcionais, mesmo na popula\u00e7\u00e3o em geral, como \u201ccontrole de aten\u00e7\u00e3o\u201d (concentra\u00e7\u00e3o) e habilidades organizacionais e de autorregula\u00e7\u00e3o. As sociedades modernas s\u00e3o r\u00e1pidas e complexas, exigindo muito dessas caracter\u00edsticas cognitivas. Ent\u00e3o, pessoas com habilidades abaixo da m\u00e9dia nas \u00e1reas cognitivas principais come\u00e7am a ter dificuldades para lidar com as demandas cotidianas e podem receber um diagn\u00f3stico de TDAH.\n<\/p>\n<p><strong>5. Expectativas mais altas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade e ao desempenho<\/strong>\n<\/p>\n<p>Nossas expectativas sobre o pr\u00f3prio desempenho e em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade dos outros est\u00e3o aumentando. A chamada \u201clinha de base social\u201d de sa\u00fade e desempenho m\u00e9dio \u00e9 mais alta hoje. Portanto, podem expressar preocupa\u00e7\u00f5es sobre o funcionamento de si mesmo e dos outros mais cedo e, com mais frequ\u00eancia, presumir que o TDAH pode ser uma explica\u00e7\u00e3o.\n<\/p>\n<p><strong>6. As mudan\u00e7as nas escolas levaram a que mais alunos tivessem dificuldades<\/strong>\n<\/p>\n<p>As escolas passaram por mudan\u00e7as substanciais na forma como ensinam, com a introdu\u00e7\u00e3o da digitaliza\u00e7\u00e3o e de mais aprendizagem baseada em projetos e grupos, bem como uma educa\u00e7\u00e3o muito mais autodirigida.\n<\/p>\n<p>Essas mudan\u00e7as resultaram em um ambiente de aprendizado menos claro, incluindo crescentes exig\u00eancias sobre a motiva\u00e7\u00e3o dos alunos e suas habilidades cognitivas, fatores que podem dificultar o sucesso de pessoas com apenas alguns tra\u00e7os de TDAH. Tamb\u00e9m fez com que as escolas encaminhassem mais alunos que suspeitam ter TDAH para avalia\u00e7\u00e3o.\n<\/p>\n<p><strong>7 &#8211; Os formuladores de pol\u00edticas priorizam a avalia\u00e7\u00e3o<\/strong>\n<\/p>\n<p>Pol\u00edticos de muitos pa\u00edses t\u00eam tentado lidar com o aumento das taxas de diagn\u00f3stico, principalmente, tornando os pareceres m\u00e9dicos mais acess\u00edveis para que as pessoas n\u00e3o tenham que esperar muito tempo para receber um diagn\u00f3stico.\n<\/p>\n<p>Embora isso seja compreens\u00edvel, aumenta o n\u00famero de conclus\u00f5es do transtorno e n\u00e3o se concentra em evit\u00e1-las, por exemplo, melhorando a forma como as crian\u00e7as s\u00e3o ensinadas, os locais de trabalho &#8211; para torn\u00e1-los mais amig\u00e1veis aos neurodivergentes &#8211; e oferecendo suporte sem exigir que a pessoa tenha um diagn\u00f3stico.\n<\/p>\n<p><strong>8 &#8211; O diagn\u00f3stico garante o acesso a apoio e recursos<\/strong>\n<\/p>\n<p>Na maioria das sociedades, os servi\u00e7os s\u00e3o disponibilizados de tal forma que somente um diagn\u00f3stico cl\u00ednico garante acesso a apoio e recursos. Muitas vezes, esta \u00e9 a \u00fanica maneira de as pessoas e suas fam\u00edlias obterem suporte.\n<\/p>\n<p>Em geral, n\u00e3o se faz muito por pessoas sem diagn\u00f3stico, pois os provedores de servi\u00e7os n\u00e3o s\u00e3o reembolsados e, portanto, s\u00e3o menos obrigados a agir. Ent\u00e3o, quem precisa de ajuda tem mais probabilidade de buscar ativamente um diagn\u00f3stico. E os profissionais est\u00e3o mais inclinados a ajud\u00e1-los dando um diagn\u00f3stico, mesmo que a pessoa n\u00e3o atenda aos crit\u00e9rios para TDAH \u2013 um fen\u00f4meno chamado de \u201catualiza\u00e7\u00e3o de diagn\u00f3stico\u201d.\n<\/p>\n<p>Fonte: g1<\/p>\n<\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/diariodobrasilnoticias.com.br\/noticia\/saiba-oito-motivos-pelos-quais-o-diagnostico-de-tdah-tem-aumentado-nos-ultimos-anos-6742f55184d41\">Source link <\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por muito tempo, presumiu-se que algo entre 5 e 6% das crian\u00e7as tinham Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (TDAH). 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